当时比安卡·尼尔正在攻读博士学位 领导力与高等教育 在圣. 爱德华的, 她参加了一门课程:21世纪的领导力:当前趋势, 新兴的可能性. 她了解到，她作为一个孤立的拉丁裔在高等教育中的独特经历与一个更广泛的问题有关. 正如 国家教育统计中心在美国，只有3%的高等教育工作者是拉丁裔.
当我完成大学第一周的学习, 我注意到一件一直困扰着我的事情:虽然我的很多同学都是和我一样的拉丁裔, 我的教授中很少有人长得像我. 我在课堂上认识的记者很少是布朗大学的.
幸运的是，报社的学生编辑成了我的榜样. 他们给了我希望，让我相信我的梦想并不愚蠢. 作为骄傲的布朗女性，我见证了她们在这个行业取得的进步. 但并不是每个学生都能有幸遇到为他们这样的人铺平道路的领域领袖.
而不是, 获得高等教育变得令人望而生畏, 在这个领域缺乏代表性的情况下更是如此. 代表是至关重要的，让学生看到自己在他们选择的优秀 资源 它从教室开始.
我和Neal坐了下来，她是最近的总统奖得主，拿着她的Ed.D. 我们讨论了她、我和许多其他拉丁裔人在高等教育中面临的复杂经历.
“学术文献经常从赤字的角度来定位高等教育中的拉丁裔,尼尔说。, 我希望为改变这种叙述做出贡献.”
由于扎根于洛杉矶，尼尔获得了B.A. 南加州大学电影电视专业毕业, 并搬到德克萨斯州攻读无线电硕士学位, 德克萨斯大学奥斯汀分校的电视和电影专业. 在进入圣. 爱德华的，尼尔是德州大学奥斯汀分校的IC学生2 研究所快速前进加速计划，为创业和小型企业运营, 成为德州的一股积极力量 SaulPaul作品.
保罗制作公司出品, 尼尔试图通过为有色人种的年轻人提供他们在自己选择的道路上取得成功所需的工具，从而赋予他们权力. 在从圣. 爱德华的, 尼尔转任保罗基金会执行董事, 运用她的新技能专注于社区影响，这是保罗基金会背后的主要愿景. 基金会帮助了 发射 一项旨在团结奥斯汀的七年计划，名为 共同梦想2030, 与中央食品银行等社区领导人合作, 全国有色人种协进会, Huston-Tillotson大学, RBI 奥斯丁等等. 保罗基金会通过音乐和社会公益来提升年轻人的努力在奥斯汀得到了强调和庆祝, 最近的 PBS新闻时间.
在圣. 爱德华的, 尼尔以教授的身份在课堂上研究和介绍拉丁裔, 这个话题与她赋予年轻黑人和棕色人种学生权力的愿景一致. 根据 国家教育统计中心在美国，在授予学位的高等教育机构中，3%的全职教师是西班牙裔女性.
看了她的演讲后，尼尔的同学兰斯·班尼特说.D.他把她介绍给了琼斯博士. 玛丽贝丝·加斯曼，该组织的执行董事 塞缪尔·德威特·普罗克特领导力公平研究所 & 正义 和执行董事 罗格斯大学少数族裔服务机构中心. 尼尔曾与. 加斯曼创造 LEADD 在新泽西州罗格斯大学(Rutgers University)攻读博士学位. 他们的使命是“装备和授权本科生，增强他们的信心。, 验证他们的研究兴趣, 创建社区, 并分享资源，以对抗拉丁裔和有色人种女性在文化和学术上的孤立, 在进入研究生院之前.”
LEADD已经是第三年了，有两个学者班. 从夏威夷到纽约的大学, 拉丁裔学者和导师每月举行一次关于学术导航的虚拟研讨会, 解决文化和学术隔离问题, 并在教授准备硕士和博士课程时促进他们的多样性. 铅的学者和导师都来自不同的领域, 每个人都在自己的道路上出类拔萃.
“作为一个变革者, 这是一个及时的机会，让人们关注一个问题，并通过为下一代的解决方案发挥作用，为拉美裔人进入教授岗位指明道路,尼尔说。.
尼尔召集了七位各自领域的开拓者向这些年轻的学者们展示 是 领导者知道被疏远是什么感觉, 打破障碍，创造自己的历史. 通过向新兴学者提供这些资源, 她们正在为女性在高等教育领域的新强大力量奠定基础.
妮娜·马丁内斯
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